karin gerfen | beeldend docent, coach en trainer

kunsteducatie en visieontwikkeling

Ontwerpen met ludodidactiek | 2022

Wat kan je leren vanuit gamedesign voor het onderwijs? Hoe maak je educatieve ontwerpen waarbij je de spelende mens 'aan' zet? Ontwerp jezelf als leerkracht uit de les en zet de leerlingen in een pro-actieve houding. Middels het proces van design-thinking en het maken van paperprotoypes ontwerp je voor jouw praktijk. Ervaar het makerschap bij dit ontwerpproces, je wordt meer eigenaar door het fysieke ontwerp dat je samen doorloopt.

Een workshop of training op maat, waarbij ik luister naar de ontwerpvraag en waarbij we samen een ontwerptraject in gaan om Ludodidactiek bij jou tot leven te brengen. Neem contact me mij op voor de mogelijkheden.

SPRINGSTOF | 2016 t/m 2021

De maatschap Springstof was een samenwerkingsverband tussen Karin Gerfen en Annerieke Otten. Beide specialisten op het gebied van kunsteducatie. Springstof heeft trainingen gegeven op het gebied van visievorming, leerlijnen en curriculumontwerp, oftewel onderwijs ontwerpen in de breedste zin van het woord.

We ontwikkelden de trainingen vanuit 'Ludodidactiek' (Wat kan ik leren voor mijn onderwijs vanuit gamedesign), maar ook 'Remixing the Art Curriculum' (Een ontwerpmodel voor betekenisvolle mediakunstlessen)' en 'Creativiteit gezocht', waarbij we 'spelen met visie' combineerden met coaching in de klas en het ontwerpen van nieuwe kunstlessen. Kijk naar een voorbeeld van deze projecten en trainingen  op onderstaande filmpje.

KUNST VOOR TOPPERS | 2016 t/m 18

Op zowel basisschool het Meerrijk in Kampen als de Prinses Julianaschool in 's Heerenbroek is de training 'Kunst voor Toppers' uitgevoerd. Alle leerkrachten hebben zelf beeldend werk gemaakt, zelf beeldende opdrachten ontwikkeld - met aandacht voor spel en creativiteit - en gegeven aan hun eigen groep. In 's Heerenbroek gaan we zelfs een vervolgtraject aan om nog meer te oefenen. Hoe herken je een creatief proces en hoe kan je opdrachten ontwerpen die hier ruimte aan geven.

KUNST IN BEWEGING  mei 2016

Zowel in de nieuwsbrief van Rijnbrink, als in het magazine 'geenKunst nr.3' - pagina hierboven - kun je meer lezen over dit deskundigheidstraject. https://www.scribd.com/doc/309959878/Magazine-GeenKunst-nr-3

https://www.rijnbrink.nl/nieuwsbrieven/cultuureducatie/34-nummer-8-2016/360-kunst-in-beweging-praktijkervaring Ineke van der Veen, leerkracht op De Wegwijzer te Steenwijk, vertelt over haar ervaring en die van haar collega's

projectleider | KUNST VOOR TOPPERS (2013-16)

Als Kunstvakdocent en beeldend kunstenaar ontwikkel ik sinds 2013 de Cultuur met Kwaliteit (CMK Overijssel) met leerkrachten uit het primair onderwijs een deskundigheidstraject 'kunst voor Toppers'.

beeldend kunstvakdocent (sinds 2001)

Als Kunstvakdocent ontwikkel en geef ik beeldende workshops aan kinderen en jongeren in het Primair en Voortgezet onderwijs. Vaak ook aansluitend bij een kunstproject op locatie, ingehuurd door instellingen of bedrijven. Het werken op locatie, werken met nieuwe media, het bouwen van installaties en verbinden van materialen en technieken staan hierbij centraal. Een voorbeeldproject zie je hieronder bij het kunstproject KIJK in Teuge.

Docent Artez educatie (sinds 2010)

Aan de studenten van de richting ‘Docent Beeldende Kunst en Vorming’ (DBKV) geef ik vakdidactiek en begeleid ik het ontwerpen van educatie. Het vormen van een visie op het beeldend vak, het ontwikkelen van lesplannen voor verschillende doelgroepen, het projectmatig en interdisciplinair werken, als ook de nieuwe media integreren in de beeldende vakken zijn onderdeel van het lesprogramma. Het maken en ontwerpen van kunst komen hier samen.

kunstenaarcoach (sinds 2011)

Als ruimtelijk beeldend kunstenaar, kunstvakdocent (HBO) en projectleider in kunsteducatie, zet ik mijn expertise in als kunstenaarcoach om te ontrafelen, verbinden en te bouwen. Vanuit eigen ervaring in het samenwerken met verschillende disciplines kijk ik samen met de ondernemer naar een diepere laag van zijn of haar visie van het bedrijf. Welke inspiratiebronnen liggen hiervoor ten grondslag en voeden deze u nog steeds? Welke beelden, vormen en verbindingen zet u (al) in als ondernemer?

Tijdens de kunstenaarcoachsessies is er aandacht voor detail, voor het kijken met een ‘andere bril’ op. Op zoek naar ruimte voor innovatie en creativiteit binnen uw bedrijf. Een locatiebezoek (museum, atelier, werkplaats) buiten uw omgeving en reflectie met beeldende interventies zijn een vast onderdeel van deze coaching. http://www.kunstenaarcoach.nu/